教而不研则浅，研而不教则空。11月22日，局前街小学新龙湖分校数学教研组齐聚一堂开展课堂教学专题研讨活动，由张逸老师执教一年级《好玩的“抢10”》，丁媛媛老师执教三年级《间隔排列》，全体数学老师观摩研讨。新北区教研员陈建伟校长莅临指导。

张老师执教《好玩的“抢10”》一课，展示了一节精彩的游戏课。游戏前张老师带领学生巩固原有的凑十知识，读懂游戏规则，激发活动兴趣；游戏中张老师引导全员参与操作，注重学生的思维过程；游戏后张老师打开学生思路，回顾总结游戏策略。让学生在游戏中巩固知识，在游戏中学到本领。

丁老师执教《间隔排列》一课，从生活情境出发，在观察场景图与多样化表达中体会间隔排列；在利用表格统计与数据比较后发现数量关系；在自主画图探索与归类中寻找多种规律及其原因。丁老师精心设计活动环节，让学生对间隔排列的认知不断深入，直击本质。在行课过程中渗透一一对应、有序思考等数学思想，关注学生表达能力的培养。

课后，两位执教老师分享了自己的上课心得，教研组老师们畅所欲言，展开研讨。对于第一课《好玩的“抢10”》，谢芳烨老师肯定了张老师的游戏设计，让学生从游戏活动聚焦到方法本质上，打开学生思路。王红老师认为张老师注重了学生策略意识的培养。对于第二课《间隔排列》，张宇雯老师赞同丁老师的问题引导，善于追问，聚焦核心。张访老师点赞了丁老师课堂中模型意识的渗透。马丽主任充分肯定了两位青年教师的课堂，同时也在学生交流上提出了很多建设性意见。

最后陈建伟校长高位引领，首先肯定了两位老师的课堂教学和全体数学组教师的互动研讨，认为两位老师的课堂有三个共同亮点：有活动设计，有资源意识，有自信培养。随后结合具体教学片段对老师们提出要求：在活动中关注目标达成，在课堂中落实素养培养。

周志华校长表示教师在课堂中要注重育人意识、发展思维逻辑、从练习设计中看到交流能力与品质塑造。

执教老师的精心准备、全体组员的灵感碰撞与专家的引领指导让老师们对活动类教学有了更全面的认识，透过活动指向数学本质。经过一次次打磨，相信老师们会收获更多！

撰稿|张宇雯  摄影|王惠琳  审核|王红